Ja, für die Anmeldung und Aufnahme an unserer staatlich anerkannten Ersatzschule spielt die vorherige Schulform keine Rolle. Vor der Anmeldung ist es jedoch wichtig, dass du dich umfassend mit unserem Schulkonzept vertraut gemacht hast. Für uns ist entscheidend, dass du unsere Unterrichts- und Lehrmethoden während der gesamten Schulzeit mit trägst und unterstützt.

Ja, insofern freie Plätze vorhanden sind, gibt es die Möglichkeit für einen Quereinstieg in den Klassenstufen 5 bis 8. In den Abschlussklassen (Hauptschule Klasse 9 und Realschule Klasse 10) nehmen wir keine Quereinsteiger auf.

Nein, du kannst dich jederzeit bei uns bewerben. Für das kommende Schuljahr gehen die Bewerbungen in der Regel zu Beginn des vorherigen Schuljahres ein. Ein Einstieg ist jederzeit entsprechend der Kapazitäten möglich.

Ja, wir legen großen Wert auf gleichberechtigte Teilhabe aller Schülerinnen und Schüler und fördern Inklusion auf vielfältige Weise. Entsprechend unserer personellen Kapazitäten nehmen wir auch Jugendliche mit Handicap und besonderem Förderbedarf auf.

Bei uns beginnt der reguläre Schultag um 8:00 Uhr. Die Klassen 5 und 6 starten den Tag um 8:15 Uhr mit einem Morgenkreis.

Bei schulischen Ganztagsangeboten (GTA) handelt es sich in der Regel um pädagogisch betreute Angebote für die Nachmittagsgestaltung. Nach dem Unterricht können Schülerinnen und Schüler bei uns direkt vor Ort verschiedene Freizeitaktivitäten, Kurse und Workshops nutzen.

Schulen erhalten im Rahmen der Sächsischen Ganztagsangebotsverordnung (SächsGTAVO) eine Förderung für unterrichtsergänzende Projekte, freizeitpädagogische Nachmittagsangebote und individuelles Fördern, welche auch wir in Anspruch nehmen.

In den 5. und 6. Klassen vergeben wir regulär keine Hausaufgaben. Bei bestimmten Unterrichtsinhalten bietet es sich jedoch an, außerhalb der Schule zum Beispiel Präsentationen vorzubereiten oder zu Hause kleinere Übungen wie Kopfrechnen durchzuführen. Auch in unserem Lernbüro und in unseren Schulclub können Schülerinnen und Schüler mit pädagogischer Unterstützung Aufgaben aus dem Unterricht erledigen, Projekte vorbereiten und Lerninhalte vertiefen.

Das Lernbüro ist eine Art offenes Klassenzimmer, in dem sich die Schülerinnen und Schüler jeweils eine Stunde selbstständig oder gemeinsam mit verschiedenen Inhalten beschäftigen.

Dafür erhalten sie entsprechende Materialien und Aufgaben, die sie auch außerhalb des Klassenzimmers bearbeiten können, beispielsweise in den offen gestalteten Projekträumen oder an der frischen Luft auf unserem großen Außengelände. Die Ergebnisse ihrer Arbeit können die Schülerinnen und Schüler ebenfalls selbstständig überprüfen.

In der Unterstufe werden die drei Hauptfächer Deutsch, Englisch und Mathematik angeboten, mit dem Ziel, schrittweise Kompetenzen der Selbstorganisation zu vermitteln. Ab der Mittelstufe (Klasse 8) wird das Lernbüro um weitere Fächer ergänzt.

Unsere Angebote für die Nachmittagsgestaltung passen wir jedes Schuljahr neu an. Bei der Auswahl richten wir uns nach den Interessen unserer Schülerinnen und Schüler. Sowohl Kinder als auch Eltern können Ideen und Vorschläge einbringen. Wir versuchen dann, externe oder interne Mitarbeitende für die mehrheitlich gewünschten Angebote zu finden.

Wenn möglich, empfehlen wir unseren Schülerinnen und Schülern an drei von fünf Schultagen unsere Nachmittagsangebote zu nutzen. Diese Angebote sind nicht verpflichtend (deshalb "teilgebunden"), bieten aber als Ergänzung zum Schulalltag wesentliche Vorteile. Kinder können direkt vor Ort und somit ohne lange Fahrtwege abwechslungsreiche Aktivitäten für die Freizeitgestaltung nutzen, neue Interessen entdecken und sich in verschiedenen Bereichen ausprobieren.

Erwachsenwerden ist keine einfache Aufgabe. Junge Menschen müssen sich mit vielfältigen Herausforderungen, Lebensweisen und Zukunftsperspektiven auseinandersetzen, sehen sich mit wichtigen Entscheidungen konfrontiert, müssen Konflikte mit sich und ihrer Umwelt lösen. Schulsozialarbeit kann sie bei all diesen Herausforderungen unterstützen.

Mit unserer Schulsozialarbeiterin finden Jugendliche an unserer Schule eine zentrale Vertrauensperson und zusätzliche Ansprechpartnerin, zu der kein Abhängigkeitsverhältnis besteht. Unsere Sozialarbeiter begleitet und berät sowohl Schülerinnen und Schüler als auch Eltern und Lehrkräfte.

Der Freistaat Sachsen hat das Angebot einer Sozialarbeit sogar im Schulgesetz verankert. Die gesetzliche Grundlage findet sich im §13a des Kinder- und Jugend Stärkungsgesetz. An der SRH Oberschule Dresden ist die Diakonie Stadtmission Dresden gGmbH als freier Träger der Jugendhilfe zuständig.

Wir sehen die vertrauensvolle Zusammenarbeit und den Austausch mit Eltern als Bereicherung für unser Schulleben. Durch aktive Elternarbeit kannst du den Schulalltag auf vielfältige Weise mitgestalten und unsere pädagogische Arbeit unterstützen, zum Beispiel in dem du…

• Als Elternsprecher oder Elternsprecherin einer Klasse die Interessen der Kinder und Elternschaft vertrittst.
• Veranstaltungen wie Projekt- und Wandertage planst und/oder begleitest.
• Kurse oder Workshops unserer Ganztagsangebote anbietest oder deren Umsetzung koordinierst.
• Deine Beziehungen zu Unternehmen nutzt, um uns Kontakte für Praktikumsplätze zu vermitteln.
• Ehrenamtlich in unserem gemeinnützigen Förderverein mit wirkst.

Der Förderverein der SRH Oberschule Dresden für mehr Miteinander e.V. unterstützt und ermöglicht die Umsetzung vielfältiger Projekte innerhalb und außerhalb des regulären Schulalltags. Er fördert zum Beispiel die Vernetzung der Familien und vereinfacht somit die Organisation von Veranstaltungen wie zum Beispiel der Jugendweihe an unserer Schule.

Unseren Förderverein kannst du sowohl durch eine Mitgliedschaft und aktive Elternarbeit als auch mit einer Spende unterstützen. Unser gemeinnütziger Schulverein lebt vom großen Engagement vieler Eltern, ehrenamtlicher Helfer und Partner. Bei Interesse an einer Mitarbeit freuen wir uns über eine direkte Kontaktaufnahme per E-Mail an post(at)schulverein-lockwitz.de.

Öffentliche Schulen liegen in staatlicher Hand, werden vom Staat geleitet und aus Steuermitteln finanziert. Privatschulen hingegen werden von einem freien Träger betreut, zum Beispiel von einem gemeinnützigen Stiftungsunternehmen wie der SRH.

Ersatzschulen erfüllen alle wesentlichen Kriterien, die auch an das öffentliche Schulwesen gestellt werden, und dienen deshalb als "Ersatz" zu staatlichen Bildungseinrichtungen. Im Gegensatz zu Einrichtungen des klassischen Schulsystems haben Ersatzschulen jedoch mehr Spielraum in der Gestaltung ihrer pädagogischen Lehrmethoden und können in der Wissensvermittlung neue, alternative Konzepte anwenden.

Staatlich anerkannte Ersatzschulen sind im Gegensatz zu Ergänzungsschulen als "Ersatz" zu öffentlichen Bildungseinrichtungen anerkannt. Sie müssen all jene Anforderungen erfüllen, die auch an öffentliche Schulen gestellt werden. So müssen zum Beispiel die Lehrinhalte den gesetzlichen Lehrplänen entsprechen und die fachliche Qualifikation der Lehrkräfte mindestens auf dem Niveau von öffentlichen Schulen liegen.

Im Gegenzug haben staatlich anerkannte Ersatzschulen auch dieselben Berechtigungen wie öffentliche Einrichtungen. Sie können also Bildungsempfehlungen erteilen, Prüfungen durchführen und Schulabschlüsse vergeben.

Die SRH Oberschule Dresden ist seit Februar 2020 als "staatlich anerkannte Ersatzschule" zertifiziert. Das alle Anforderungen als staatlich anerkannte Ersatzschule dauerhaft erfüllt sind, prüft das Landesamt für Schule und Bildung (LaSuB) regelmäßig.

Selbstorganisiertes Lernen, kurz SOL, beschreibt eine allgemeine methodisch-didaktische Rahmenkonzeption (nach Dr. Martin Herold) für den Schulunterricht. Dieses Konzept ermöglicht den Schülerinnen und Schülern, systematisch Kompetenzen zu entwickeln, die in den aktuellen Lehrplänen vor allem im überfachlichen Bereich gefordert sind.

Nein, die Montessori-Pädagogik ist ein reformpädagogisches Konzept, entwickelt von der italienischen Ärztin Maria Montessori.

Unsere Grundlage für das Lernumfeld ist das Konzept des selbstorganisierten Lernens (SOL), das auf wissenschaftlichen Erkenntnissen der Hirnforschung und Psychologie basiert. Es gibt dennoch einige Gemeinsamkeiten in den Lehrmethoden und pädagogischen Ansätzen.

Die Fähigkeiten, welche die Kinder an unserer SRH Montessori-Grundschule Dresden erwerben, vereinfachen es, an unserer Oberschule selbstorganisiert zu arbeiten. Schülerinnen und Schüler, die von anderen Grundschulen zu uns wechseln, werden in der Regel erst an diese Arbeitsfähigkeiten herangeführt.

An der SRH Oberschule Dresden verbinden wir zum Beispiel die Fächer Kunst und Mathematik sowie Deutsch und Musik. Das heißt: von drei Wochenstunden Musik und Kunst kommen jeweils eine Stunde Inhalte aus den jeweiligen Vernetzungsfächern hinzu. Die Unterrichtsthemen werden von den Lehrkräften beider Fächer abgestimmt.

Durch die Vernetzung der Fächer sollen Kinder in den Fächern Mathe und Deutsch neue Anregungen in der Wissensvermittlung und beim Lernen bekommen. Wer zum Beispiel Schwierigkeiten im Rechnen hat, kann durch Inhalte aus dem Kunstunterricht zielführende Lernimpulse erhalten.

Ja, wir vergeben sowohl Zensuren als auch Halb- und Endjahreszeugnisse. Zusätzlich erhalten unsere Schülerinnen und Schüler mit dem Endjahreszeugnis einen ausführlichen Lernbrief, der ihre Leistungen und Entwicklung aus einer ganzheitlichen Sicht zusammenfasst sowie ein Schüler-Elterngespräch.

Unsere Schülerinnen und Schüler führen ein sogenanntes Logbuch. Jede Woche setzen sie sich individuelle Ziele und reflektieren am Ende mit ihrer Lerngruppenleiterin oder ihrem Lerngruppenleiter, ob diese Ziele erreicht wurden. Ist das nicht der Fall, werden im Gespräch gemeinsam alternative Methoden gefunden, die zielführender sein könnten.

Eine Bildungsempfehlung erhalten alle Schülerinnen und Schüler im zweiten Schulhalbjahr der 4. Klasse. Möglich ist eine Bildungsempfehlung für die Oberschule oder das Gymnasium.

Nein, in Sachsen ist die Bildungsempfehlung nicht mehr bindend. Das heißt, dass dein Kind zum Beispiel auch mit einer Bildungsempfehlung für das Gymnasium eine Oberschule besuchen kann. Ebenso ist es möglich, dass dein Kind mit einer Bildungsempfehlung für die Oberschule auf ein Gymnasium wechselt. Dafür ist jedoch in der Regel eine zusätzliche Eignungsprüfung für die Fächer Deutsch, Mathematik und Sachunterricht notwendig.

Auch nach der 6. Klasse ist unter bestimmten Voraussetzungen (nach der Schulordnung Ober- und Abendoberschulen §10) ein Wechsel von der Oberschule auf ein Gymnasium möglich.

Ja, denn auch der Bildungsweg über die Oberschule kann zu einem Abitur führen. Erwirbt dein Kind an unserer staatlich anerkannten Oberschule den Realschulabschluss, ist mit entsprechenden Leistungen ein Übergang in die Klassenstufe 11 des Beruflichen Gymnasiums oder in die Klassenstufe 10 eines Allgemeinbildenden Gymnasiums möglich. Erreicht dein Kind die allgemeine Hochschulreife, kann es im Anschluss ein Studium an einer Hochschule oder Universität beginnen.

Wenn die schulischen Anforderungen am Gymnasium für dein Kind über eine längere Zeit zur Belastung werden oder die Leistungen nicht zufriedenstellend sind, ist zum Beispiel der Wechsel an eine Oberschule möglich. Dieser Bildungsweg kann ein Zwischenschritt sein, der nach der 10. Klasse erneut an ein Gymnasium führt und letztendlich ein Abitur ermöglicht.

Um unseren Schülerinnen und Schülern täglich ein abwechslungsreiches, gesundes Mittagessen anbieten zu können, arbeiten wir mit dem regionalen Menü-Service gourmetta zusammen. Kurze Wege garantieren von der Auswahl und Zubereitung der Zutaten bis in unsere Schule Frische und Qualität. Auf den täglich wechselnden Speiseplänen steht jeweils mindestens ein Menü, das den DGE-Qualitätsstandards entspricht (den Kriterien für eine gesundheitsfördernde und nachhaltige Verpflegung in Gemeinschaftseinrichtungen).

Hier erfährst du mehr über das Schulessen von gourmetta und kannst einen Blick auf die Speisepläne werfen.

Bei unserem Schulessen können Allergien und Unverträglichkeiten in Rücksprache mit unserem Zulieferer berücksichtigt werden. Bitte setze dich dazu mit gourmetta in Verbindung.

Ja, auf dem täglich wechselnden Menüplänen unseres Zulieferers gourmetta steht jeden Tag mindestens ein vegetarisches Gericht.

Unsere Ganztagsangebote sind im Schulgeld inklusive und mit keinen zusätzlichen Kosten verbunden.

Nein, für die Höhe des Schulgeldes spielt es keine Rolle, welche und wie viele Nachmittagsangebote dein Kind nutzt.

Ja, das Schulgeld verteilt sich auf zwölf Monate und wird durchgängig gezahlt.

Nein, sämtlich Ausgaben für schulische Exkursionen sind mit der Zahlung des Schulgeldes gedeckt.

Das Schulgeld staffelt sich nach verschiedenen Einkommensgrenzen (Tarifen) der Eltern. Die monatlichen Kosten liegen zwischen 90 Euro und maximal 290 Euro. Da die finanzielle Situation der Familien bei der Beitragsbemessung von vornherein berücksichtigt wird, ist eine Ermäßigung des Schulgeldes bis auf 30 Euro bei Empfängern von Sozialhilfe und Arbeitslosengeld 2 möglich.